jueves, 5 de junio de 2014

TEMA 14: CUERPOS GEOMÉTRICOS

AHÍ VAN CHICOS.
A PARTE DE VERLOS EN CLASE, LOS DEBÉIS REPASAR EN CASA E IR TOMANDO APUNTES. CADA UNO IRÁ SIGUIENDO SUS PROPIOS TUTORIALES Y ESTUDIANDO EN CASA Y HACIENDO EN CLASE LOS EJERCICIOS.
ASÍ, EN CLASE, NOS DEDICAREMOS A REALIZAR LAS TAREAS, CADA UNO A SU RITMO, E IREMOS CORRIGIENDO TAMBIÉN. AL FINAL TODOS DEBÉIS HACER TODAS LAS TAREAS DEL TEMA 14.
IGUALMENTE, EN CLASE IREMOS SOLUCIONANDO, INDIVIDUALMENTE Y A VECES EN GRUPO, LAS DUDAS QUE OS PUEDAN IR SURGIENDO DURANTE LA REALIZACIÓN DE LOS EJERCICIOS Y LA CORRECCIÓN DE LOS MISMOS.
INSISTO CHICOS, HAY QUE ESTUDIAR EN CASA Y EN CLASE TRABAJAR Y HACER TAREAS PARA PODER SOLUCIONAR DUDAS.








ELEMENTOS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

/www.skoool.es

CLASIFICACIÓN DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

cmapspublic2.ihmc.us/



martes, 3 de junio de 2014

AURASMA

EMPEZAMOS CHICOS.
EN PRIMER LUGAR OS VOY A DEJAR UNOS TUTORIALES BÁSICOS.
ESPERO QUE LO REPAÉIS EN CASA.


Aurasma app - Tutorial from Juan Carlos Guerra



Aprende a utilizar la realidad aumentada en el aula: Aurasma


Desde hace algún tiempo se ha puesto de moda hablar del uso de realidad aumentada en el aula, algo que puede ser bastante fácil de conseguir si se disponen de los medios necesarios y con lo que puedes obtener grandes beneficios.
A continuación vamos a aprender a crear nuestras propias capas de realidad aumentada para asignarlas en los libros de texto o bien en cualquier otro material que tengamos en el aula o en el centro escolar. Para ello, lo primero que vamos a necesitar es descargar una aplicación gratuita que está disponible para dispositivos iOs (iPod touch, iPhone o iPad) o para dispositivos con sistema operativo Android (móvil, tableta o tablet pc). Esta aplicación se llama Aurasma, y la puedes descargar a través de los siguientes enlaces:

Aurasma para dispositivos Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aurasma.aurasma&hl=es

Aurasma para dispositivos iOs: https://itunes.apple.com/es/app/aurasma/id432526396?mt=8

Para realizar este tutorial yo voy a emplear un iPad 2 (PERO SON LOS MISMOS PASOS PARA UN ANDROID).

En primer lugar, instala en tu dispositivo Aurasma. Cuando hayas finalizado ejecuta la aplicación haciendo clic en el icono que la representa:
aurasma_1_p

Ahora verás que se ha activado la cámara y que en la parte inferior aparece el icono de Aurasma. Haz clic en él para comenzar a crear tus propios auras, que es así como se llaman a las capas de realidad aumentada en esta aplicación.
Icono de inicio de trabajo en Aurasma

A continuación haz clic en el icono con forma de signo + que hay en la parte inferior de la aplicación. De esta manera, accederás a la funcionalidad que te permitirá generar tu primer aura.
Comenzando a crear el primer aurea

Elige, ahora, la opción Device, y a continuación haz clic en el icono morado en el que aparece un signo + de color blanco:
aurasma_4_p_N

Selecciona la opción con la que deseas trabajar: un vídeo grabado en tiempo real con tu dispositivo, una imagen o vídeo que tengas en la biblioteca multimedia de tu dispositivo, o un vídeo que esté alojado en el sitio web blinkx (http://www.blinkx.com/). No te preocupes si no conoces este sitio, puesto que en él aparecen también los vídeos que están alojados en otros servicios web como YouTube, de manera que será muy fácil que puedas encontrar algún vídeo que te pueda servir. En este ejemplo, voy a elegir la opción Blinkx y voy a buscar un vídeo sobre los animales mamíferos para utilizarlo en una clase de Conocimiento del Medio de 5º de Educación Primaria. Busca y haz clic en el vídeo que quieres utilizar:
Buscar contenidos en Blinkx

Si lo deseas, escribe ahora un nombre con el que quieres identificar al vídeo que has seleccionado  y haz clic en el botón Finish. Como podrás ver, el vídeo ya aparece en tu biblioteca de Aurasma. Haz clic en el botón OK para continuar con la creación del aurea con la que van a trabajar tus alumnos:
Vídeo capturado en Blinkx

Ahora, tienes que capturar la imagen que va a lanzar el vídeo. Para este ejemplo, voy a hacer una foto a un póster que tenemos en el aula:
Aurasma. Crear aura con imagen y vídeo

Automáticamente veremos cómo el vídeo comienza a reproducirse. Hacemos clic en el botón continuar para finalizar nuestro trabajo:
Vídeo insertado en la imagen con Aurasma

Ya solo queda escribir un nombre para nuestro elegir si queremos que el aurea que acabamos de crear sea privada o pública. Si eliges la opción privada solo será accesible desde el dispositivo con el que lo has creado, y si eliges la opción pública será accesible para cualquier dispositivo en el que esté instalada la aplicación Aurasma.
Aurasma. Trabajo finalizado


 AHORA TENÉIS UN VIDEO MUY CLARIFICADOR
 

viernes, 30 de mayo de 2014

MARATON QR: PRUEBA 11

Lo siento chicis. Se me pasó.  Aqui tenéis la siguiente pregunta. Tendréis de tiempo hasta el lunes.


jueves, 29 de mayo de 2014

CORTOMETRAJE: O XIGANTE

HOLA CHICOS. YA SE QUE ESTA SEMANA YA HEMOS CUMPLIDO EL CUPO DE CORTOMETRAJES, PERO NO ME HE PODIDO RESISTIR A ESTE, INCLUSO NO HE PODIDO ESPERAR A LA PRÓXIMA SEMANA. ES UNA BELLEZA; QUIZÁS PARA VOSOTROS SEA ALGO DIFÍCIL DE ENTENDER, PERO ALGÚN DÍA LO ENTENDERÉIS. ES POSIBLE QUE VUESTROS PADRES SI LO ENTIENDAN, O POR LO MENOS CAPTEN LA IDEA. ES POR ELLO QUE ESTE CORTO VA PARA ELLOS.
AÚN ASÍ, NO DEJÉIS DE VERLO, Y SI PUEDE SER, ACOMPAÑADO DE VUESTROS PADRES.
UN SALUDO.
COMO SIEMPRE PODRÉIS HACER VUESTRA APORTACIONES AL CORCHO DIGITAL.


O Xigante from abano producións on Vimeo.

NUESTROS TRABAJOS DE LAS REDES SOCIALES

FELICIDADES CHICOS. SON UNOS TRABAJOS ESTUPENDOS

SOLO ESPERO QUE NO OLVIDÉIS NUNCA ESTAS TAREAS.

Ciber Bullying by Raul Puche Martínez

Grooming by Raul Puche Martínez

Redes Sociales Sexting by Raul Puche Martínez

Usurpación de La Identidad by Raul Puche Martínez

martes, 27 de mayo de 2014

JACKSON POLLOK



          






 







 

 


Ahora es posible no solamente pintar como Jackson Pollock sino también comprender su planteamiento pictórico. Pollock es uno de los artistas americanos más relevantes e importantes del siglo XX, casi tan conocido como Picasso, su forma de pintar le convierte en el máximo representante del expresionismo abstracto.

Debemos entender que hay un momento, después de las atrocidades cometidas durante la Segunda Guerra Mundial, que muchos artistas se muestran impotentes para representar de forma realista algunos de los hechos ocurridos en ese periodo, el drama vivido, la pérdida de vidas humanas, los ataques a poblaciones civiles incocentes. Para intentar representar o abstraerse de ese dolor se recurre a la pintura abstacta, es una nueva manera de tratar la pintura y de tratar de expresar un sentimiento que no reconoce en el ser humano más que rabia y dolor por lo que ha sucedido.

En el caso de Pollock, para pintar utiliza una técnica conocida como el "dripping", el goteo. Extiende un gran lienzo en el suelo y puede perforar una lata de pintura de un color determinado, de manera que las gotas van cayendo de forma aleatoria sobre el lienzo, componiendo ellas mismas la pintura. Lo mismo puede hacer con un gran pincel, mojandolo en la pintura y moviendo la mano sobre el lienzo mientras las gotas de pintura van cayendo sobre él. Otras veces lanzaba la pintura directamente sobre el lienzo, tratando de cubrir todo el espacio, llenar cualquier vacío que pudiera quedar. El año 1947 será la fecha de inicio de esta forma de pintar que tanto éxito le dió.

Para que podáis comprender como lo hacía ahora es posible utilizando el ratón del ordenador pintar como él, tan solo tienes que pinchar en el enlace y utilizar el ratón como pincel, moviendolo mas rápido o despacio podrás descargar más o menos pintura y haciendo click podremos cambiar de color para pintar como hacía Jackson Pollock, seguro que te diviertes.

Pincha aquí para pintar como Jackson Pollock

ANÁLISIS DE SUS CUADROS

Los trazos son enérgicos y rápidos, y las formas son grumos, siluetas, gotas…. Resultado del método de trabajo de Pollock, que consistía en escurrir o lanzar con fuerza grandes cantidades de pintura sobre el lienzo sin tensar, extendido en el suelo, técnica comúnmente denominada como dripping.

Distribuye los colores y las formas de modo espontáneo, sin programar lo que va a pintar, sino que improvisa plasmando en el lienzo lo que en ese momento siente, convirtiendo la pintura en una liberación del subconsciente. ( Pisaba por encima del cuadro para dejar las huellas)

Cuando pinta, Pollock, no utiliza las herramienta comunes a todo pintor, paleta, pinceles, espátula…sino que se decanta por los palos, cuchillos, el propio bote de pintura cuyo contenido derrama sobre el lienzO.

EN ESTE VÍDEO PODRÁS VER PARTE DE SU TÉCNICA





ACTIVIDAD

Esta actividad se trata en sumergir dentro de pintura bolas, pelotas pequeñas, bolas de plátano, ... cualquier elemento esférico y de diferentes texturas. Una vez dentro de la pintura se quita con una cuchara y se deja caer sobre la superficie donde se hará la creación. Después podrás pasar un objeto para extender linealmente la pintura.

La cartulina debe estar dentro de una caja o recipiente con los márgenes elevados (las tapas de cajas de folios son ideales). Se sacude haciendo que la bola vaya de un lado a otro mientras va marcando el camino. Se pueden utilizar diferentes colores, diferentes tamaños, texturas, ... así las huellas son más variadas.